{"id":7128,"date":"2022-05-13T11:32:55","date_gmt":"2022-05-13T14:32:55","guid":{"rendered":"https:\/\/dges-sal.infd.edu.ar\/sitio\/?page_id=7128"},"modified":"2022-05-13T11:32:57","modified_gmt":"2022-05-13T14:32:57","slug":"linea-de-investigacion","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/dges-sal.infd.edu.ar\/sitio\/linea-de-investigacion\/","title":{"rendered":"L\u00ednea de Investigaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"924\" height=\"213\" src=\"https:\/\/dges-sal.infd.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/imagen.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-7129\" srcset=\"https:\/\/dges-sal.infd.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/imagen.png 924w, https:\/\/dges-sal.infd.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/imagen-768x177.png 768w\" sizes=\"(max-width: 924px) 100vw, 924px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>Este tramo de formaci\u00f3n se propone abordar las nuevas tendencias de trabajo con datos a&nbsp;escala masiva (big data) y sus aportes a diferentes l\u00edneas de investigaci\u00f3n educativa. En&nbsp;ese marco, se exploran los principales conceptos y aspectos metodol\u00f3gicos vinculados al&nbsp;uso de herramientas de an\u00e1lisis y visualizaci\u00f3n de datos, a partir del estudio de casos, con&nbsp;el prop\u00f3sito de promover su integraci\u00f3n en proyectos ya existentes o en la concepci\u00f3n de&nbsp;nuevas propuestas que incorporen este abordaje.<\/p>\n\n\n\n<p>En los encuentros se buscar\u00e1 contextualizar el an\u00e1lisis de grandes vol\u00famenes de datos en&nbsp;procesos de mayor alcance, que comprenden una serie de pasos: desde su recolecci\u00f3n y&nbsp;almacenamiento, a la manipulaci\u00f3n, visualizaci\u00f3n e interpretaci\u00f3n. Cada uno requiere de&nbsp;t\u00e9cnicas y lenguajes espec\u00edficos, que se trabajar\u00e1n en los encuentros. En este desarrollo se&nbsp;podr\u00e1 especial \u00e9nfasis en los aspectos \u00e9ticos y de toma de decisi\u00f3n, implicados en la&nbsp;dimensi\u00f3n t\u00e9cnica o de uso de las herramientas.<\/p>\n\n\n\n<p>El recorrido se propone identificar tambi\u00e9n l\u00edneas de investigaci\u00f3n que puedan incorporar&nbsp;este tipo de abordaje. Entre ellas, se destacan: los an\u00e1lisis discursivos o semi\u00f3ticos&nbsp;vinculados a consumos y producciones culturales, o al trabajo con diversos registros&nbsp;escolares, as\u00ed como tambi\u00e9n estudios de opini\u00f3n p\u00fablica sobre un tema de la agenda&nbsp;educativa. En una l\u00ednea m\u00e1s cuantitativa, son afines los trabajos con estad\u00edsticas educativas o anal\u00edticas de aprendizaje de plataformas. Una \u00faltima l\u00ednea de investigaci\u00f3n est\u00e1 vinculada a los nuevos alfabetismos, que podr\u00eda explorarse desde la dimensi\u00f3n pedag\u00f3gica, cognitiva o comunicacional.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Modalidad:<\/strong>&nbsp;virtual<\/p>\n\n\n\n<ul><li>3 encuentros virtuales<\/li><li>Material de consulta en aula virtual<\/li><li>Evaluaci\u00f3n en aula virtual<\/li><li>Constancia de participaci\u00f3n&nbsp;<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Cr\u00e9ditos:<\/strong>&nbsp;15 hs.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Duraci\u00f3n:<\/strong>&nbsp;3 semanas<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Autores:&nbsp;<em>Carolina Gruffat<\/em><\/strong>. Lic. en Ciencias de la Comunicaci\u00f3n (UBA) y Magister en Educaci\u00f3n (Universidad de San Andr\u00e9s). Profesora adjunta de la C\u00e1tedra de Datos de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicaci\u00f3n (UBA).&nbsp;Codirectora del proyecto de investigaci\u00f3n \u201cAlfabetizaci\u00f3n en datos: habilidades para una&nbsp;ciudadan\u00eda digital ampliada\u201d (Agencia Nacional de Investigaci\u00f3n e Innovaci\u00f3n de Uruguay).&nbsp;Coordinadora del dise\u00f1o curricular de Investigaci\u00f3n en Humanidades de la Escuela ORT.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td><\/td><td><strong>Inicia el 12 de mayo<\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p>Programa<\/p>\n\n\n\n<p><em><strong>Jornada 1: Por qu\u00e9 la ciencia de datos no es s\u00f3lo una cuesti\u00f3n de tecnolog\u00eda<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Jueves 12 de mayo &#8211; 15:00 horas<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>En este encuentro se trabajar\u00e1n los conceptos fundamentales de la ciencia de datos, y su relevancia para la investigaci\u00f3n, en un contexto de generaci\u00f3n de grandes vol\u00famenes de datos. La ciencia de datos como lectura \u201cdistante\u201d o \u201cmultiescalar\u201d para el estudio de realidades complejas. Se analizar\u00e1n los pasos que comprende el proceso de trabajo con datos: su recolecci\u00f3n, almacenamiento, manipulaci\u00f3n, visualizaci\u00f3n y an\u00e1lisis. Datos abiertos, accesibilidad y aspectos \u00e9ticos del v\u00ednculo con la comunidades.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Objetivos:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul><li>Comprender las caracter\u00edsticas del enfoque de big data: 4V, datificaci\u00f3n, lectura distante, lectura multiescalar, bases de datos din\u00e1micas y no estructuradas.<\/li><li>Reconocer posibles aportes del trabajo con herramientas digitales o bases de datos para la investigaci\u00f3n educativa.<\/li><li>Identificar las etapas o actividades que requiere un proceso de trabajo con datos.<\/li><li>Reconocer los tipos de desaf\u00edos que plantea este enfoque de trabajo (t\u00e9cnicos, metodol\u00f3gicos, \u00e9ticos, etc.).<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><em><strong>Jornada 2: Un toolkit para investigaciones educativas con datos<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Jueves 19 de mayo &#8211; 15:00 horas<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>En este encuentro se introducir\u00e1 una caja de herramientas para el trabajo con datos en investigaciones con un dise\u00f1o metodol\u00f3gico mixto, analizando en casos concretos sus aportes y desaf\u00edos. Se trabajar\u00e1 con diversas herramientas de scraping, procesamiento y visualizaci\u00f3n de datos de redes sociales; que pueden incorporarse a los an\u00e1lisis discursivos o semi\u00f3ticos vinculados a consumos y producciones culturales, trabajos con fuentes de datos escolares, y estudios de opini\u00f3n p\u00fablica sobre un tema de la agenda educativa. Se explorar\u00e1n tambi\u00e9n herramientas de anal\u00edtica y de tendencias a gran escala (Google Trends), y los aportes de la visualizaci\u00f3n de datos en tableros interactivos vinculados a estad\u00edsticas educativas o anal\u00edticas de aprendizaje de plataformas (Power BI).<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Objetivos<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n<ul><li>Reconocer los aportes del uso de diversas herramientas, en base a su lugar que ocupan en la secuencia de investigaci\u00f3n.<\/li><li>Identificar fuentes de datos no estructuradas que puedan ser \u00fatiles para investigaciones en curso.<\/li><li>Vincular la fuente y tipo de datos selecionado con alguna\/s de las herramientas presentadas en el toolkit.<\/li><li>Indagar indicadores de investigaci\u00f3n con las herramientas sugeridas, identificando nuevas observaciones y preguntas de investigaci\u00f3n.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><em><strong>Jornada 3: Pensar nuevos temas de investigaci\u00f3n educativa desde los datos<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Jueves 26 de mayo &#8211; 15:00 horas<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>En este encuentro se presentar\u00e1n distintos tipos de nuevos objetos, que requieren abordajes basados en datos. Se indagar\u00e1 la potencia de este enfoque para enriquecer la agenda de temas de investigaci\u00f3n educativa, y sus implicancias. Una de las l\u00edneas a explorar es la vinculada a los nuevos alfabetismos, que podr\u00eda indagarse desde la dimensi\u00f3n pedag\u00f3gica, cognitiva o comunicacional.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Objetivos<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n<ul><li>Identificar nuevas preguntas de investigaci\u00f3n vinculadas al trabajo con datos.<\/li><li>Reconocer aspectos metodol\u00f3gicos, t\u00e9cnicos y \u00e9ticos vinculados con el uso de herramientas de an\u00e1lisis y visualizaci\u00f3n para la pregunta de investigaci\u00f3n vinculada a datos.<\/li><li>Comprender las dimensiones de la alfabetizaci\u00f3n digital y reflexionar sobre las habilidades que comprende, tanto t\u00e9cnicas, como cognitivas, meta-cognitivas y socioemocionales.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Nivel:<\/strong>&nbsp;Formaci\u00f3n profesional, Secundario T\u00e9cnico, Superior Social y Human\u00edstica, Superior no T\u00e9cnico, Itinerario Formativo, Inicial, Primario, Secundario, Superior, Capacitaci\u00f3n<\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u00c1rea tem\u00e1ticas:&nbsp;<\/strong>Ciencias de la Educaci\u00f3n, Filosof\u00eda, Psicolog\u00eda, Lengua, Literatura o afines, Ciencias Exactas, Matem\u00e1tica, F\u00edsica, Qu\u00edmica o afines, Ciencias Naturales, Biol\u00f3gicas y de la Salud, Geograf\u00eda, Ecolog\u00eda o afines, Ciencias Sociales, Historia, Tecnolog\u00eda y Medios de la Comunicaci\u00f3n, Inform\u00e1tica, Disciplinas t\u00e9cnicas (dise\u00f1o, industria), Formaci\u00f3n \u00c9tica y Ciudadana<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Destinatarios:&nbsp;<\/strong>Docentes, Equipos directivos, Supervisores \/ inspectores, Bibliotecarios, Formadores de formadores, Estudiantes de Institutos Superiores de Formaci\u00f3n Docente (ISFD), Equipos t\u00e9cnicos jurisdiccionales, Equipos de orientaci\u00f3n escolar, Asesores pedag\u00f3gicos<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Sin costo<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/aulastic.infd.edu.ar\/catalogo.cgi?embed=&amp;filter_categoria=todos&amp;filter_costo=todos&amp;id_empresa=&amp;keywords=&amp;oferta_id=198&amp;page=1&amp;wAccion=oferta_view\">https:\/\/aulastic.infd.edu.ar\/catalogo.cgi?embed=&amp;filter_categoria=todos&amp;filter_costo=todos&amp;id_empresa=&amp;keywords=&amp;oferta_id=198&amp;page=1&amp;wAccion=oferta_view<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Este tramo de formaci\u00f3n se propone abordar las nuevas tendencias de trabajo con datos a&nbsp;escala masiva (big data) y sus aportes a diferentes l\u00edneas de investigaci\u00f3n educativa. 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