{"id":11278,"date":"2023-07-04T12:14:29","date_gmt":"2023-07-04T15:14:29","guid":{"rendered":"https:\/\/dges-sal.infd.edu.ar\/sitio\/?page_id=11278"},"modified":"2023-07-06T20:32:53","modified_gmt":"2023-07-06T23:32:53","slug":"11278-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/dges-sal.infd.edu.ar\/sitio\/11278-2\/","title":{"rendered":"Educacion Superior"},"content":{"rendered":"\n
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Biblioteca<\/h1>\n\n\n\n

Nivel Superior<\/h2>\n\n\n\n
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Aprendizajes y pr\u00e1cticas educativas en las actuales condiciones de \u00e9poca: Covid-19<\/h2>\n\n\n\n
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Fecha: 2020<\/strong><\/span><\/p>\n

Formato: PDF<\/strong><\/span><\/p>\n

Tipo: Art\u00edculo Cient\u00edfico <\/strong><\/span><\/p>\n

Autor: Lucia Beltramino (compiladora)<\/strong><\/span><\/p>\n

Editorial: Universidad Nacional de C\u00f3rdoba<\/strong><\/span><\/p>\n

Archivos: 1<\/strong><\/span><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Sentidos  y significados acerca de aprender en las actuales condiciones de \u00e9poca: un estudio con docentes y estudiantes de educaci\u00f3n secundaria en la ciudad de C\u00f3rdoba<\/p>\n

📥 Descargar<\/span><\/a><\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Herramientas de evaluaci\u00f3n en el aula<\/h2>\n\n\n\n
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Fecha: 2002 (revisada 2013)<\/strong><\/span><\/p>\n

Formato: PDF<\/strong><\/span><\/p>\n

Tipo: Material Educativo<\/strong><\/span><\/p>\n

Autor: Marta Tenutto<\/strong><\/span><\/p>\n

Editorial: Magisterio del R\u00edo de la Plata<\/strong><\/span><\/p>\n

Archivos: 1<\/strong><\/span><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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A partir de la sanci\u00f3n de diversas leyes en la d\u00e9cada de 1990 y, en particular, de la Ley Nacional de educaci\u00f3n (2006) algunas tem\u00e1ticas vinculadas a la educaci\u00f3n han recuperado su lugar en el debate educativo. En \u00e9l la evaluaci\u00f3n encuentra un espacio destacado.
Durante a\u00f1os hemos escuchado a docentes, estudiantes, egresados hablar de la necesidad de
vincular lo que se aprende te\u00f3ricamente con la pr\u00e1ctica educativa.
La propuesta de este texto consiste en revisar aquellos saberes, creencias y representaciones que sostenemos como docentes para, de este modo, reconocer c\u00f3mo las pr\u00e1cticas est\u00e1n sostenidas en teor\u00edas que, a menudo, mantenemos sin haber tomado conciencia de
ellas.
Intentaremos dar un paso m\u00e1s, al procurar encontrar las herramientas conceptuales y metodol\u00f3gicas que faciliten este acercamiento.<\/p>\n

📥 Descargar<\/span><\/a><\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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